Certa noite um velho índio contou para seu neto sobre o combate que acontece dentro das pessoas.
Ele disse: A babalha é de dois lobos.
Um é mau: é a raíva, inveja, ciúme, tristeza, desgosto, cobiça, arrogância, pena de si mesmo, culpa, ressentimento, inferioridade, mentiras, orgulho falso, superioridade e ego.
O outro é bom: é alegria, fraternidade. paz, esperança, serenidade, humildade, bondade, benevolência, empatia, generosidade, verdade, compaixão e fé.
O neto pensou nessa luta e perguntou ao avô:
_Qual lobo vence?
O velho índio respondeu:
_ Aquele que tu alimentas!
domingo, 1 de janeiro de 2012
domingo, 11 de dezembro de 2011
Atividade 4.2
Atividade 4.3: Leitura do texto de Sílvio P. Costa " Mídia- Educação no contexto escolar; Mapeamento crítico dos trabalhos realizados nas escolas de Florianópolis", reflexão e discussão sobre mídia-educação.
As tecnologias trouxeram mudanças para o nosso cotidiano. São grandes os desafios, não só para os professores mas também para os alunos. Sabendo que os educandos já chegam nas escolas lendo produtos de mídias, cabe a nós educadoras criar estratégias que levem esses alunos a serem críticos e reflexivos quanto ao processo de aprendizagem dessa nova alfabetização tecnológica.
Com o curso de capacitação do Proinfo, está sendo desenvolvido vários projetos cujo objetivo é
colocar em prática as estratégias para a melhoria do uso das tecnologias atuais.
As tecnologias trouxeram mudanças para o nosso cotidiano. São grandes os desafios, não só para os professores mas também para os alunos. Sabendo que os educandos já chegam nas escolas lendo produtos de mídias, cabe a nós educadoras criar estratégias que levem esses alunos a serem críticos e reflexivos quanto ao processo de aprendizagem dessa nova alfabetização tecnológica.
Com o curso de capacitação do Proinfo, está sendo desenvolvido vários projetos cujo objetivo é
colocar em prática as estratégias para a melhoria do uso das tecnologias atuais.
Atividade 4.2
Atividade 4.2: Navegando por vídeos e outras mídias
Ao acessarmos o portal do professor , conhecemos alguns projetos onde havia o envolvimento do uso das tecnologias e que favorecem a autoria do aluno com o uso de diferentes linguagens. Notamos que a informática pode ser usada em diversas atividades escolares, mas nunca substitui o professor. Com a tecnologia podemos incrementar nosso planejamento e tornar nossas aulas mais atraentes. Para que aconteça a aprendizagem devemos ser responsáveis com nossas criações e atitudes.
Ao acessarmos o portal do professor , conhecemos alguns projetos onde havia o envolvimento do uso das tecnologias e que favorecem a autoria do aluno com o uso de diferentes linguagens. Notamos que a informática pode ser usada em diversas atividades escolares, mas nunca substitui o professor. Com a tecnologia podemos incrementar nosso planejamento e tornar nossas aulas mais atraentes. Para que aconteça a aprendizagem devemos ser responsáveis com nossas criações e atitudes.
Atividade 4.1.
Atividade 4.1: Conhecendo objetos em multimídia
Ao assistir aos vídeos, analisamos e chegamos à conclusão que devemos repensar nossas práticas pedagógicas. O avanço das tecnologias nas escolas traz consigo pontos positivos e pontos negativos na aprendizagem.Devemos utilizar o computador em nossas atividades curriculares, mas não atuando sempre da mesma forma, só mudando o material de trabalho, mas sim motivando os alunos a buscarem novos conhecimentos e valorizando a realidade de cada um. É necessário incentivarmos os alunos à leitura de jornais, revistas, livros com a finalidade de sanar as dificuldades ortográficas que muitas vezes são frutos da “errada maneira” de escrever no mundo tecnológico.
Ao assistir aos vídeos, analisamos e chegamos à conclusão que devemos repensar nossas práticas pedagógicas. O avanço das tecnologias nas escolas traz consigo pontos positivos e pontos negativos na aprendizagem.Devemos utilizar o computador em nossas atividades curriculares, mas não atuando sempre da mesma forma, só mudando o material de trabalho, mas sim motivando os alunos a buscarem novos conhecimentos e valorizando a realidade de cada um. É necessário incentivarmos os alunos à leitura de jornais, revistas, livros com a finalidade de sanar as dificuldades ortográficas que muitas vezes são frutos da “errada maneira” de escrever no mundo tecnológico.
PROINFO 100 HORAS.Atividade 3.5 Ø Atividade 3.5: Reflexões acerca do conceito de currículo e o processo de integração de tecnologias ao currículo.
O currículo é o projeto que determina os objetivos da educação escolar e propõe um plano de ação adequado para a execução dos objetivos propostos. O currículo especifica o que, como e quando ensinar e o que, como e quando avaliar. Ele é um documento flexível. O projeto que trabalhamos estava inserido no currículo formal, porém usamos as tecnologias com o intuito de incrementar as aulas e tornar o projeto mais atraente para os nossos alunos.
sábado, 10 de dezembro de 2011
O que represanta o Natal nos últimos dias?
Precisamos mesmo comprar presentes no Natal?
O verdadeiro significado do Natal passa muito longe dos shoppings e lojas de brinquedos. Como cristãos que somos, sabemos o quanto podemos refletir sobre a importância de Jesus e seus exemplos eternos de amor e caridade nesta época do ano.
A data simboliza o ato máximo de Jesus a favor de nossa conversão ao seu amor: Ele elevou a tal ponto a sua abnegação, humildade e fé nos desígnios do Pai, que se deixou morrer sem lamentar, na cruz, abençoando a todos nós e imortalizando para sempre nos nossos corações o seu exemplo de grandeza espiritual.
Ainda assim, levados pelo hábito coletivo e pressionados por propagandas, desejos infantis, modismos, apelos de todo lado, nós nos vemos a cada ano “obrigados” a enxergar no Natal a data suprema do consumismo. Comerciantes do mundo todo sabem que é nesta época que irão faturar horrores, contratar vendedores temporários e aumentar os estoques, especialmente dos produtos voltados para as crianças.
Não seria hora de nos questionarmos sobre esse hábito? Os nossos filhos não deveriam nascer e crescer pensando que uma data tão iluminada pertence integralmente aos Papais Noéis dos shopping centers e às cadeias de lojas de brinquedos (estas, por sinal, cada vez mais caras e abarrotadas de lançamentos sedutores e tecnológicos). Vamos dar a nossa opinião.
O verdadeiro significado do Natal passa muito longe dos shoppings e lojas de brinquedos. Como cristãos que somos, sabemos o quanto podemos refletir sobre a importância de Jesus e seus exemplos eternos de amor e caridade nesta época do ano.
A data simboliza o ato máximo de Jesus a favor de nossa conversão ao seu amor: Ele elevou a tal ponto a sua abnegação, humildade e fé nos desígnios do Pai, que se deixou morrer sem lamentar, na cruz, abençoando a todos nós e imortalizando para sempre nos nossos corações o seu exemplo de grandeza espiritual.
Ainda assim, levados pelo hábito coletivo e pressionados por propagandas, desejos infantis, modismos, apelos de todo lado, nós nos vemos a cada ano “obrigados” a enxergar no Natal a data suprema do consumismo. Comerciantes do mundo todo sabem que é nesta época que irão faturar horrores, contratar vendedores temporários e aumentar os estoques, especialmente dos produtos voltados para as crianças.
Não seria hora de nos questionarmos sobre esse hábito? Os nossos filhos não deveriam nascer e crescer pensando que uma data tão iluminada pertence integralmente aos Papais Noéis dos shopping centers e às cadeias de lojas de brinquedos (estas, por sinal, cada vez mais caras e abarrotadas de lançamentos sedutores e tecnológicos). Vamos dar a nossa opinião.
"Comunicar é sempre um desafio"
FATO REAL....*Marcas de Batom no Banheiro**
Numa escola pública estava ocorrendo uma situação inusitada: uma turma de meninas de 12 anos que usavam batom, todos os dias beijavam o espelho para remover o excesso de batom.
O diretor andava bastante aborrecido, porque o zelador tinha um trabalho enorme para limpar o espelho ao final do dia.
Mas, como sempre, na tarde seguinte, lá estavam as mesmas marcas de batom...
Um dia o diretor juntou o bando de meninas no banheiro e explicou pacientemente que era muito complicado limpar o espelho com todas aquelas marcas que elas faziam. Fez uma palestra de uma hora.
No dia seguinte as marcas de batom no banheiro reapareceram. ..
No outro dia, o diretor juntou o bando de meninas e o zelador no banheiro, e pediu ao zelador para demonstrar a dificuldade do trabalho.
O zelador imediatamente pegou um pano, molhou no vaso sanitário e passou no espelho.
Nunca mais apareceram marcas no espelho!
Moral da história:
Há professores e há educadores.
*Comunicar é sempre um desafio!*
*As vezes precisamos usar métodos diferentes para alcançar certos resultados.*
Numa escola pública estava ocorrendo uma situação inusitada: uma turma de meninas de 12 anos que usavam batom, todos os dias beijavam o espelho para remover o excesso de batom.
O diretor andava bastante aborrecido, porque o zelador tinha um trabalho enorme para limpar o espelho ao final do dia.
Mas, como sempre, na tarde seguinte, lá estavam as mesmas marcas de batom...
Um dia o diretor juntou o bando de meninas no banheiro e explicou pacientemente que era muito complicado limpar o espelho com todas aquelas marcas que elas faziam. Fez uma palestra de uma hora.
No dia seguinte as marcas de batom no banheiro reapareceram. ..
No outro dia, o diretor juntou o bando de meninas e o zelador no banheiro, e pediu ao zelador para demonstrar a dificuldade do trabalho.
O zelador imediatamente pegou um pano, molhou no vaso sanitário e passou no espelho.
Nunca mais apareceram marcas no espelho!
Moral da história:
Há professores e há educadores.
*Comunicar é sempre um desafio!*
*As vezes precisamos usar métodos diferentes para alcançar certos resultados.*
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